Подготовка к школе становится заметной не по раннему набору знаний, а по тому, может ли дошкольник регулярно заниматься, слушать инструкцию, удерживать внимание, понимать речь педагога, работать в группе и постепенно переходить от игры к учебному действию без потери интереса.